No dia 05 de agosto de 2013, o Programa Ações Afirmativas que se encontra na Faculdade de Educação da UFMG teve a honra de receber mais uma vez a ilustre visita da ministra Luiza Helena de Bairros, da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR). Ela que já participou conosco do I Seminário sobre Desigualdades Raciais e Políticas Públicas no ano de 2004, pôde em breve espaço de tempo conhecer a sala do Programa, re-conhecer alguns de nossos integrantes e fomentar reflexões sobre nossas práticas, notadamente entre os bolsistas de extensão e pesquisa.
Na ocasião a ministra esteve na UFMG para proferir palestra na solenidade de recepção aos calouros, assim como simbolicamente saudar essa nova fase da universidade que passa a incorporar a Lei Federal nº 12711/2012, denominada Lei de Cotas. Esta prevê a reserva de vagas de no mínimo 50% (cinquenta por cento) para estudantes que cursaram integralmente o ensino fundamental em escolas públicas e auto declarados pretos e pardos (negros). Ainda que, na UFMG, e de forma gradativa, optou por ofertar 12,5% das vagas neste primeiro ano de implementação, mas com estimativa de sua completude no ano de 2014.
Junto ao Programa Ações Afirmativas na UFMG, a ministra Luiza Bairros, acompanhada por integrantes da SEPPIR, militantes e estudiosos do Movimento Social Negro e pela Pro - reitora de Graduação Antônia Vitória Aranha, nos brindou ao fazer uma importante interlocução entre bolsistas do Programa, militantes do CEN - Coletivo de Estudantes Negrxs da UFMG e o DCE da UFMG ao sugerir, a este último, que se abra às discussões sobre relações étnico-raciais dentro da Universidade.
Ela pede ao DCE que incorpore os sujeitos que os interpelam, bem como suas pautas, uma vez que as experiências vivenciadas por estes estudantes negros e negras não são passíveis de serem mensuradas e interpretadas por não negrxs, a não ser politicamente. Nesse sentido, trouxe como exemplo histórico a ampliação da agenda e ganhos do movimento feminista que, deixando de ser contra a posição e visões das mulheres negras, puderam com elas, as mulheres negras, avançarem na luta contra o patriarcado. Este avanço no seio do movimento feminista evitou riscos quando se pretende ser porta-voz de um grupo social, mas seguramente, oportunizou à todas elas serem sujeitos históricos, com isso provocando mudanças a partir de seus corpos e mentes.
A mesma visita que celebra o sistema de cotas traz consigo urgências ao Programa das quais não podemos nos desvencilhar: a continuidade de pesquisas de excelência, comprometimento com a extensão e o devido respeito aos trabalhos históricos dos movimentos sociais, no caso, o Movimento Social Negro; qual desde a década de 70 emerge tencionando e promovendo com muito esforço políticas públicas de correção de desigualdades raciais em nosso país.
E ainda que a vinda da ministra-chefe tenha surtido efeitos na ordem do institucional que vai ao encontro das duas linhas de ação do Programa, a saber, atividades de apoio aos estudantes bolsistas do ponto de vista acadêmico e valorização da identidade étnico-racial, alguns de nossos integrantes apontaram a satisfação em recebe-la no Ações. Segue um dos depoimentos:
"Receber a ministra em nossa sala, foi lisonjeador! Ver aquela mulher negra tão importante, principalmente pela atuação durante anos no Movimento Negro, falar de sua trajetória, nos dar sábios conselhos quebrando protocolos e alterando sua agenda... foi uma alegria! Senti muito orgulho em poder contar para a minha família sobre a vinda de uma Ministra no meu grupo de pesquisa!" Gilmara Souza – bolsista de iniciação científica do Programa Ações Afirmativas na UFMG..
Portanto, as reflexões sobre as experiências da população negra e não negra dentro da academia foram discutidas com seriedade, elas ampliam os horizontes de nós bolsistas e estudantes da graduação e pós graduação apontando que devemos inovar, mas sobretudo re-conhecer os feitos de toda uma geração que se propôs corrigir desigualdades raciais com o empoderamento da população negra (pretos e pardos). Isso tudo nos conduz a novas problematizações de como minimizar as conseqüências do racismo, notadamente, o institucional com as políticas de acesso e permanência do alunado negro.
Fotos: Audrey Michele; Texto enviado por: Aline Neves Rodrigues Alves Geógrafa (IGC/UFMG) – Mestranda em Educação (FaE/UFMG) Raquel Campos Ventura Graduanda em Pedagogia (FaE/UFMG),
